（一）什么是审核评估？

审核评估是“五位一体”评估制度中院校评估的一种模式。

它是依据被评估对象自身设定的人才培养目标来评价被评估对象人才培养目标与效果的实现情况。

目的引导学校建立自律机制，强化自我改进，提升办学水平和教育质量。

（二）审核评估的指导思想是什么？

“一个坚持”

坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”。

“二个突出”

突出内涵建设，突出特色发展。

“三个强化”

强化办学合理定位，强化人才培养中心地位，强化质量保障体系建设，不断提高人才培养质量。

（三）审核评估的原则是什么?

五性原则

1、主体性原则：强调以学校自我评估、自我检验、自我改进为主，体现学校在人才培养质量中的主体地位。

2、目标性原则：强调以学校办学定位和人才培养目标为导向，关注学校目标的确定与实现。

3、多样性原则：强调学校办学和人才培养的多样化，尊重学校办学自主权和自身特色，鼓励学校根据国家和社会需求，结合自身条件，合理确定自身的人才培养目标，制定质量标准，形成办学特色。这一原则体现了国家对高等教育分类指导、分类评价的思想。

4、发展性原则：强调学校内部质量标准和质量保障体系及其长效机制的建立，关注内涵的提升和质量的持续提高。

5、实证性原则：强调依据事实作出审核判断，以数据为依据、以事实来证明。

（四）审核评估的重点是什么？

审核评估涵盖了高等学校人才培养过程的各个环节，要对学校人才培养目标与培养效果的实现状况进行评价，重点是对学校教学工作“四个度”进行审核。

一是办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度；

二是教师和教学资源的保障度；

三是教学和质量保障体系运行的有效度；

四是学生和社会用人单位的满意度。

（五）“审核评估范围”包括哪些内容？

“审核评估范围”是围绕高校本科教学工作所设计的审核内容，由审核项目、审核要素、审核要点三个层次组成。

第一个层次为审核项目，共有“6+1”项内容，分别是定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展和质量保障，另加了一个自选特色项目。

第二个层次为审核要素，把六大审核项目划分为24个要素。

第三个层次为审核要点，把审核要素的核心内容体现在64个审核要点上。

2015年12月20日，5848vip威尼斯电子游戏将作为福建省第一批试点学校，参加教育部本科教学工作审核评估（由福建省教育评估中心承办）。本次评估将有21个专家进校进行为期4天的考察工作，教育厅还将组织兄弟院校的观察员进校学习评估过程。